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别急着认字识数,6岁前做好这几件事,幼小衔接班的学费都省了

发布时间:2020-07-15

磨刀不误砍柴工。

正文:今年九月份,苏宝就要上小学了。

美国这边通常是五岁上小学,入学第一年上的是学前班(kindergarten),然后才是1-5年级。

对于苏宝正式入学这件事,我还是蛮期待的。等孩子们都去学校,我也总算可以有更多属于自己的时间了。

一到暑假,公号后台就会有不少读者留言询问“幼升小如何准备”。

回看苏宝从3岁入园到现在这两年多,幼儿园里“教”的很多东西,都是在为孩子们将来顺利过渡到小学做准备。

然而,这并不只意味着认会多少字、做对多少加减法,更多的是帮助孩子的身体和大脑做好进一步学习和成长的准备。

今天这篇文章,就从不一样的角度聊聊,美国孩子们的“幼升小”都会做些什么。

1. 自我照顾的能力


Self-care这个能力看起来和学习没多大关系,但是一直是蒙特梭利幼儿园重视的能力之一。老师会花不少时间,引导孩子自己照顾自己,还教了一个5秒钟穿衣法,就是把衣服放在地上,往后背那么一掀就穿上了,特别的神奇。

如果孩子进入小学后不会系鞋带、拉衣服拉链、扣纽扣的话,老师可能也会帮忙,但是这对孩子的形象和自信心,其实会有负面影响。

所以在入学之前的暑假,最好是能陪孩子练好这些技能。

对了,拉完粑粑后,【会擦屁股】也很重要哦。

记得以前看过一个视频是先在盘子上放一些花生酱或者果酱,让孩子练习用厕纸把它擦干净,而不弄到手上,这样孩子很快就学会用厕纸了,也知道大小便分别该用多少纸。

图片来源:todaysparent.com


2. 追视能力


大家知道上小学,每天都会有大量时间阅读各科教材和读物。如果孩子能够快速阅读,及时捕捉到书中有用的信息,学习起来就事半功倍。

阅读是一行一行看过去的。因此阅读的基本功,不是听懂故事,也不是看懂图片,而是追视。别小看了这项能力。

入学后有的孩子阅读速度快,有的孩子阅读慢,并且读书时摇头晃脑,容易看漏、跳行,这就早期追视能力息息相关。

如何培养

婴儿时期可以拿一些对比鲜明的物品,让宝宝的视线跟随着大人手里的物品移动。

和低幼阶段的孩子共读时,可以一边读,一边用手指出书中对应物品的名称,培养孩子的追视能力,并且熟悉阅读从左到右的顺序。

比如在绘本Goodnight Moon中,我是这样读的:


In the great green room.

There was a telephone(指着电话)

And a red balloon(指着气球)

And a picture of(指着墙上的画框)-

The cow(指着牛)jumping over the moon(指着月亮).

3. 体能和大运动能力

孩子的身体素质和未来的学习能力是息息相关的,孩子的体能好,就能保持良好的坐姿,更长时间的集中精力,更高效的学习,这些概念,我曾经在这篇文章里分享过:

我以为美国幼儿园在学ABC, 结果娃们在练腹肌

每天2小时的户外运动,也能有效预防近视。因此像苏宝这两年,一直都是上的半日制幼儿园,其实就是为了能让她每天都能有整个下午在户外玩耍。

而且,在小朋友群体里,丛林法则会很明显,这也是一个很无奈的事实。现在回想上小学那会,身体结实,站得稳稳,每天跑跑跳跳很精神的孩子,不那么容易被欺负,所以体能一定是幼升小的必备能力。

如何培养

这篇干货,是我们之前上完一年多运动早教班后,总结出来的一些培养孩子体能的小游戏,在家就可以做:

运动早教到底教什么?掌握了要点在家一样可以练

4. 精细动作能力

苏宝所在的这家蒙特梭利幼儿园,非常重视培养孩子的精细动作。

我还记得开学第一天和她的老师聊天,老师就跟我说,现在的孩子电子设备用得太多,很多两三岁的孩子每天对着iPad,用一个手画画,一个手指拼图,其实是白白失去了训练精细动作的机会。

比如拼图这件事,它本身的意义,并不只是把图案拼正确,孩子在捏起每一块拼图的时候,都在锻炼手上的多个小肌肉。将来入学后写字,用剪刀等等,都会用到这些肌肉,可见精细动作能力有多重要。

这是苏宝三岁左右时,在幼儿园练习用小夹子夹起小物:


如何培养

我的好友Eva妈妈之前分享过一篇好文,里面有不少小游戏是可以在家尝试的:

一岁后,用这些游戏陪宝宝“练手指”,培养精细动作能力

5. 听从指令的能力和注意力

一些教学方式比较西化的国际幼儿园,可能会给孩子大量的自由活动时间。比如苏宝的幼儿园就是有一个晨圈和午餐后的show & tell,其余时间的活动孩子们基本都是自行选择。

当孩子过渡到小学的时候,可能会需要更多认真“听讲”的能力。

有一个美国孩子中流行的游戏,对听从指令和注意力培养都非常有帮助,叫做Simon says(西蒙说)。

规则是一位大人发出指令,如果指令前有说Simon says,孩子就执行指令,如果没有说Simon says,那就不动。

比如:

Simon says, jump! (应该做跳的动作)

Simon says, clap your hands(应该做拍手的动作)

Stomp your feet!(保持不动)

Simon says, wave your arms(应该挥动手臂)

这个经典游戏很幽默,连大人参加游戏也很少有不出错的,我们每次在图书馆玩这个游戏,老师、家长和孩子们最后都会笑作一团,无意中也练习了应变能力和适应力。

幼升小容易被忽略的五大“软实力”,就先聊到这里啦。

大家可能注意到,今天这篇“幼升小衔接”文章,注重的是怎样“磨刀”,而不是如何“砍柴”,这其实和我一直以来的育儿理念是同样的出发点

从身体到大脑都做好基本功,相信对孩子整个小学阶段的学习能力,会有深远的影响,这不是多认几个字,多刷几道题可以取代的。

除了今天文章里提到的,幼升小身体方面的准备,美国孩子在上小学之前,【学术方面】又要做哪些准备呢?比如要不要背会字母表?加减法要学到什么程度?

作者介绍:小小苏妈妈

公众号“小小苏”创始人

哥伦比亚大学教育硕士,童书译者

两个孩子的妈妈,现居纽约

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