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如何从一问三不知的孩子口中,了解幼儿园每天都发生了些什么

发布时间:2018-02-26

通过这个抽丝剥茧,一个问题衍生多个新问题的过程,其实可以顺着孩子自己的思路,了解到孩子在学校大体的情绪,及时察觉到异常。

昨天发表了一篇苏宝入园倒计时的文章,后台有妈妈问我,对前段时间的幼儿园虐童案怎么看。

我一向不是个爱追热点的作者,尽管当时看了新闻里让人揪心的视频,整个人都气炸了,恨不得马上在公号表达我对这件事的态度。但我知道,一千个孩子会去到一千个不同的幼儿园,把这次作恶的人暴打一顿,虽然解了气,并不是解决问题的根源,要写就得写点有用的东西。

面对还不太会表达自己,甚至还不会说话的孩子,大人通过和孩子的沟通,了解幼儿园给孩子的感受,及时察觉异常才是关键。今天文章里会和大家分享一些具体的建议。

1. 在适当的时候倾听

大人在幼儿园接孩子放学,刚见到孩子,就问:今天在学校怎么样啊?午餐吃的什么?学了些什么?有什么新鲜事啊?孩子可能会说,我不记得了。这是个很常见的场景。

这是因为孩子的大脑处理信息的能力还有限,在学校经历了一整天的学习、玩耍、社交,忽然面对大人连珠炮一样的问题,可能会让他们不知所措。如果宝宝出现这样“一问三不知”的情况,说不定只是他们需要一些空间先放空,孩子身体和情绪都比较放松的时候,更容易表达自己。

可以试试放学先接过宝宝的小书包,先拥抱,回家的路上让孩子安静和沉淀一会,吃过饭稍事休息,再聊聊学校发生的事情。

2. 通过游戏表达自己

对于年龄小不,或者语言表达能力有限的孩子,了解孩子在幼儿园的感受,模拟情境游戏是个不错的方法。

具体做法有两种,一是让孩子假扮老师/同学,你扮演孩子,和他对话,看孩子会如何模仿老师和同学的行为。

第二种方法是准备一些不同表情的贴纸,或者这种表情图片:

让宝宝指一指,在幼儿园,老师、同学是哪个表情,自己是哪个表情,从某种程度上能了解孩子在学校的情绪。

3. 问问题要有结构和策略

美国的妈妈群里流传着一个经典笑话:
What did you do at pre-school today?
Nothing.
妈妈:今天在幼儿园都做了些啥?
孩子:啥也没做。

两三岁的孩子,理解能力已经很强了,也能记住白天发生的大部分事情,但表达能力还有限。以上对话中的错误在于妈妈问的问题太抽象了,宝宝不知道该怎么回答。

容易让孩子开口的问题一定是具体的,包括这3种:

是非题,选择题,和唯一答案的题。

比如:
你今天在学校玩滑滑梯/画画/做手工了吗?
今天学校最好玩的游戏是什么?
今天有啥奇怪的事情发生吗?
今天老师对你生气了吗?
今天老师表扬你了吗?
今天午餐最好吃的是哪个菜?
今天学校里有不开心的事吗?
今天幼儿园有什么让你好笑的事吗?

上面每个问题,又可以延展出更多的问题。

比如,苏宝已经和我一起在她的幼儿园上了一年的亲子体验课。模式是妈妈陪伴孩子在幼儿园上课,从一开始的近距离陪着,到慢慢距离拉远,最后大人就远远坐在教室角落里,孩子们在教室另一边和老师、小朋友互动。

有一次上完亲子课,我问苏宝:你今天在幼儿园里最喜欢哪个玩具?(唯一答案)
她说,托马斯小火车
我问:是你自己一个人玩,还是和其他小朋友一起玩?(选择题)
她说:和其他小朋友一起玩,但是有一个小朋友不让我玩
我问:是因为他不想分享吗?(是非题)
她说:是的,后来我去玩另外的火车了

我听出来了,有个小朋友不愿意和苏宝分享玩具,但显然苏宝不care,我也没必要继续追问。虽然几句话的沟通,不一定能了解到孩子在幼儿园的全部情况,但通过这个抽丝剥茧,一个问题衍生多个新问题的过程,其实可以顺着孩子自己的思路,了解到孩子在学校大体的情绪,及时察觉到异常。

但如果在沟通过程中,孩子表现出受到某件事的困扰,大人就需要进一步了解,甚至考虑必要时联系学校了解。

有一句谚语是这样说的:
Love your neighbor; but don't take down the fence.
爱你的邻居,但也要修好你的篱笆。

希望这次让人揪心的虐童案只是个例。

关于送孩子去幼儿园,我的立场是选择信任老师,但也要给孩子提供足够的工具求助大人。对弱小的孩子而言,这个工具并不是遇到伤害就去反击(这是大人的责任),而是通过有效的沟通,让爸爸妈妈有任何异常都能第一时间察觉到,其实事前的保护和准备工作,才是对孩子最好的保护(全文完)。

作者介绍:小小苏妈妈

公众号“小小苏”创始人

哥伦比亚大学教育硕士,童书译者

两个孩子的妈妈,现居纽约

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