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想培养一个有国际视野的孩子?做到这些,比带他出国旅游更重要

发布时间:2018-02-13

想要孩子完整的认识世界,也要给他们机会看到世界破碎的一面。

不出意外的话,苏宝今年9月份就要正式入园了。当初选这家幼儿园的一个重要因素,是它为家长们提供了一个社群,不定期会组织一些父母读书俱乐部和讨论会,鼓励家长终身学习,不断自我成长。

前段时间到苏宝幼儿园参加了一个讨论会,主题是怎样培养小小世界公民(How to Raise a Global Citizen)。

为自己的语言和文化骄傲

我曾经以为培养世界公民就应该多带娃出去看世界,但班上孩子的父母们对“世界公民”的诠释,有些颠覆我的认知。非常有意思的经历。

比如,大家一致觉得,孩子在成为“世界的人”之前,首先要成为“本土的人”,这意味着首先认同自身的文化和语言。关于这点我感触很深。我身边有一些小学后才来美国的孩子,父母为了让他们在学校跟上节奏,尽快“融入”社会,来美国后把更多精力放在补习英语。

这些孩子长大后,对自身文化的认同多多少少会有些混淆,而且他们发现美国根本不是“大熔炉”,而是不同文化的拼接和共存,比如拉美裔群体在适应英语社会的同时,也很好的保留了自己的文化和社群。

一个人丢失了对自身文化的认同,很难成为真正的世界公民,会像没有归宿的一盘散沙。因此作为生活在美国的华人家庭,我特别希望苏宝能坚持把中英文都作为母语。

感知世界的多元

世界公民必须去过很多国家?其实并非最重要的。不能周游列国,一样可以让孩子感受世界的缤纷。各国饮食、艺术、音乐都是多元文化的一部分。与孩子共读关于其他文化的绘本,品尝寿司、墨西哥卷或一起烘焙西式甜点,去逛博物馆欣赏浮世绘或18世纪油画,这些都是在给孩子机会感受世界的多元。

想要孩子完整的认识世界,也要给他们机会看到世界破碎的一面。

记得一个作家说过,别因为生活在象牙塔里,才说出“我热爱世界”这样的话,得认识到世界的黑,丑,脏以后,还能这么说。等苏宝稍大一些,我还会向她解释恐怖主义、极端贫困是什么概念。让她意识到,自己在抱怨凉鞋上没有米老鼠图案时,非洲某个部落里的孩子,可能根本连鞋都没有。

尊重世界的多元

那个小朋友为什么坐轮椅?那个人为什么在乞讨?Lisa为什么没有爸爸?当孩子问到这些问题,其实是很好的机会向他们解释,世界是由形形色色的人组成的,别人和我们不同,很正常。

关于这点我觉得美国家庭和学校的做法值得借鉴。在美国,特殊学校比较少见,很多学校会把智力低下、自闭症等特殊儿童和普通孩子混编在一个班里,然后给特殊儿童单独配一位老师,帮助他们学习。

这种混编形式,不把特殊儿童特殊化,能给帮助他们将来更好的融入社会,也能让同班的孩子从小学会和特殊人群相处。在美国这些年,智力障碍的儿童走在大街上,绝对看不到有人对他指指点点。

意识到有钱人、穷人、残疾人、特殊儿童都是正常社会的一部分,能让孩子学会尊重世界的多元。更重要的是,在这种思维模式下,也尊重别人的观点、界限、选择。其实很多中式家庭的痛苦,都来自对这点认知的缺乏。

苏宝只有两岁半,已经会问我“那个小朋友为什么不分享他的玩具?”这样的问题。我会告诉她,那是那个小朋友自己的决定。这样苏宝会逐渐意识到,别人的想法和行为和我完全不同,是很正常的。

我们的孩子在这个信息爆炸的时代,会受到各种价值观的冲撞。我相信当一个人建立自己稳定的核心价值观(比如,苏宝会主动分享玩具给其他人),同时尊重别人的价值观(他的玩具,他可以不分享,这很正常),会过得更轻松。君子和而不同,无需强行统一三观。

我们为什么希望孩子成为世界的人?

无非是让他们懂得,世界很大,自己很小。但这个很小的自己,在保持内心独立的前提下,可以对这个辽阔世界充满好奇心,又充满平常心(全文完)。

作者介绍:小小苏妈妈

公众号“小小苏”创始人

哥伦比亚大学教育硕士,童书译者

两个孩子的妈妈,现居纽约

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